С 14 по 16 октября в Казани состоялась Всероссийская конференция по работе с одарёнными и талантливыми детьми и молодёжью «Траектория Таланта: от выявления к профессиональному самоопределению». Организаторами выступили Образовательный фонд «Талант и успех» совместно с автономной некоммерческой организацией «Казанский открытый университет талантов 2.0» при поддержке Министерства образования и науки Республики Татарстан.

Конференция собрала около 150 человек из 44 субъектов РФ: руководителей и специалистов региональных центров, представителей органов власти, образовательных организаций, вузов, компаний и профессионального сообщества.

В числе участников — делегаты из Свердловской области. От Фонда «Золотое сечение» на мероприятие были приглашены директор Инна Денюш, руководитель PR-отдела Юлия Романенкова, наставники образовательных программ по архитектуре и дизайну Инна и Валерий Салиховы.

Событие было построено вокруг шести секций: научно-технологическая деятельность, психолого-педагогическое сопровождение одарённости, создание и развитие сообществ, партнёрство бизнеса и региональных центров, коммуникация с талантом в условиях новых вызовов, а также доступность системы выявления и развития талантов.

Центральная тема повестки — содержание, границы ответственности и условия перехода региональных центров от интенсивного развития способностей к сопровождению профессионального становления талантливой молодёжи.

В приветственном слове на открытии конференции заместитель руководителя Образовательного фонда «Талант и успех», директор Научно-технологического университета «Сириус» Антон Гусев отметил системный характер работы конференции:

Мы обсуждаем не только отдельные мероприятия и отдельные индексы, а именно комплексную системную работу. Именно сейчас закладывается то будущее, которое будет реализовано нашими учениками через 20–30 лет. Какие знания и компетенции мы заложим — такая экономика будет через короткое время

Заместитель министра образования и науки Республики Татарстан Рамиль Хайруллин подчеркнул ценность живого обмена практиками между регионами:

Выявить талантливого ребёнка — это только первый шаг. Чтобы сопровождать его образовательными программами и опытными наставниками, нужно много работать. Мы собрались здесь, чтобы не только поделиться достижениями, но и обменяться практиками. Именно такие контакты дают максимальный эффект: возможность позвонить, чётко проконсультироваться. Пусть наши дети всегда будут не только талантливы, но и счастливы. Это самая главная наша задача — довести ребёнка до определённого уровня и передать в надёжные руки в университет, чтобы он нашёл главное применение своих талантов

Эксперты Фонда «Золотое сечение» представили опыт уральского центра. Они рассказали о миссии сопровождения детей после обучения, которая уже реализуется в фонде. Это выражается в нескольких направлениях: работа с выпускниками в рамках ассоциации, где они получают дополнительные навыки; привлечение выпускников в качестве наставников, лекторов и экспертов — об этом специальный проект «Продолжение следует»; юнкоры обретают реальный опыт на проектах Фонда под наставничеством специалистов PR-отдела в рамках всероссийских и региональных мероприятий. Обучающиеся становятся резидентами «Золотого сечения»: транслируют ценности бренда, помогают в информационной деятельности и работают на важных мероприятиях, таких как Всероссийская олимпиада школьников. Главное, что помогают выявить в результате взаимодействия, — ресурс, который находится внутри самих детей, ценность внутри каждого.

Опытом партнёрства с Фондом «Золотое сечение» поделились Инна и Валерий Салиховы, архитекторы, дизайнеры, педагоги, члены Союза архитекторов России, приглашённые наставники регионального центра. Они выступили в секции, где обсуждалось, как от отдельных мероприятий перейти к выстраиванию устойчивой образовательной модели, нацеленной на вектор профессионального самоопределения.

Конференция стала прекрасным поводом для обмена практиками сопровождения талантливых детей после обучения, который позволяет региональным центрам выстраивать системную работу и делать детей соавторами будущего. Полученная информация в будущем поможет выявлять и сопровождать одарённых школьников по всей стране, а наиболее удачный опыт можно будет масштабировать.