Программа направлена на углубленное изучение предмета и формирования компетенций для дальнейшего участия в школьном этапе Всероссийской Олимпиады школьников.

В ходе программы будут изучены:

• Сведения из системного подхода к языку как лингвистическому объекту: уровневое строение, связи между единицами и уровнями языка. 

• Фонетика и графика. Связь фонетики с орфографией. Звуки в потоке речи. Трудные случаи фонетического анализа. Фонетический анализ. 

• Морфемика. Виды и функции морфем. Нулевые морфемы. Трудные случаи морфемного анализа. Морфемный анализ. 

• Словообразование. Связь морфемики и словообразования. Словообразовательные единицы: способ, тип, модель, гнездо. Словообразовательный анализ. 

• Лексикология. Понятие о слове. Лексическое значение, его виды. Способы представления лексического значения слова в толковых словарях. Системные отношения в лексике: синонимия, антонимия, омонимия, паронимия, конверсия.

• Морфология. Проблемы частеречной классификации. Трудные случаи морфологического анализа. Морфологический анализ. 

• Синтаксис. Трудные случаи синтаксического анализа. Синтаксический анализ.

Объем программы составляет 12 часов. В рамках аттестации по программе предусмотрено выполнение промежуточных и итогового тестовых контрольных заданий.

• Формирование компетенций, необходимых для решения олимпиадных задач по русскому языку на школьном этапе ВсОШ.​

• освоить терминологию в области лингвистики в целом и русистики в частности, достаточных для решения заданий школьного этапа ВсОШ по русскому языку; получить научно обоснованные знания о различных языковых единицах как в их системной взаимосвязи и об аспектах лингвистического анализа; овладеть первичными навыками применения лингвистического анализа для интерпретации языковых и текстовых данных;

• развить мотивацию к изучению русского языка, к реализации научных исследований в области русистики; укрепить потребности в самостоятельности, ответственности и активности при выполнении олимпиадных, научных и творческих проектов;

• сформировать у школьников навыки рационального, критического мышления, бережного отношения к русскому языку и текстам на нем; повысить уровень понимания ценности в направлении реализации научных исследований в области лингвистики; организовать коммуникацию с наиболее заинтересованными обучающимися для дальнейшей поддержки их стремлений научной деятельности.

• ​Гейн Константин Александрович, старший преподаватель кафедры филологии СУНЦ УрФУ

• ​Гейн Константин Александрович, старший преподаватель кафедры филологии СУНЦ УрФУ