Описание
Интенсивный курс погружает участников в актуальную исследовательскую повестку освоения Арктики и Мирового океана. Программа разработана для обучающихся 7–10 классов Свердловской области, планирующих участие в региональном конкурсе Всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы» (далее – конкурс).
Курс уникален сочетанием жесткой инженерной практики и человекоориентированного проектирования. Мы учим не просто конструировать механизмы, а создавать решения, которые помогают людям жить, работать и путешествовать в суровых климатических условиях.
Участники изучат особенности адаптации человека к Северу, а также пройдут трехдневный инженерный практикум. В рамках мастер-класса команды спроектируют, соберут и запрограммируют прототипы гусеничных вездеходов, способных выполнять задачи навигации и расчистки территории в условиях имитации полярной ночи.
Финалом программы станет проектная сессия: школьники под руководством экспертов доработают свои идеи до полноценных заявок на конкурс (от формулировки гипотезы до защиты презентации).
Цель
Задачи
- Познакомить участников со спецификой арктического дизайна и принципами работы технических систем в экстремальных условиях.
- Освоить прикладные инженерные навыки: сборка, настройка и программирование гусеничных платформ для движения по сложному рельефу.
- Развить навыки исследовательской деятельности: от анализа проблемы до формулировки гипотезы и выбора методов решения.
- Подготовить научно-технологический проект (или проработанную концепцию) для подачи заявки на конкурс.
Организаторы
Руководители
Преподаватели
Наставники и кураторы
Условия отбора
Для участия в отборе на интенсивный образовательный курс необходимо пройти регистрацию на сайте Фонда поддержки талантливых детей и молодежи «Золотое сечение».
Отбор участников интенсивного образовательного курса «Арктический десант: подготовка к новому сезону Всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы» по направлению «Наука» проводится Экспертным советом Фонда «Золотое сечение».
Для участия в отборе необходимо приложить к заявке в раздел «Достижения» два задания.
Если задания будут приложены в раздел «Документы» – заявка не будет рассмотрена.
Задание 1. «Инженерная адаптация».
Цель: показать инженерную смекалку без помощи нейросетей. Оценивается логика и физика, а не красота рисунка.
Что сделать:
1. Фотофиксация. Найди на улице препятствие для робота (сугроб, лед, грязь). Сфотографируй его.
Обязательно: В кадре должен лежать листок с фамилией и текущей датой, написанными от руки.
2. Скетч (эскиз). Придумай механизм для преодоления этого препятствия. Нарисуй схему от руки на бумаге. Подпиши узлы (мотор, шипы, гусеница и т.д.).
3. Обоснование. Напиши 5–7 предложений: почему это сработает? Опирайся на физику (трение, давление, центр тяжести).
Формат: Собери всё (фото препятствия + фото рисунка + текст) в один PDF-файл.
Задание 2. «Мотивационное письмо».
О чем нужно написать:
О себе: класс, успехи в робототехнике/географии/физике/экологии, в каких конкурсах и программах участвовал(а), какими инструментами владеешь.
Зачем тебе это: почему именно этот курс и тема Арктики?
Планы: чему хочешь научиться и как применишь это в конкурсе «Большие вызовы».
Требования к оформлению:
Объем мотивационного письма 1–2 страницы (300–400 слов).
Критерии оценки:
№ п/п | Критерий | Баллы |
1. | Задание 1. «Инженерная адаптация» | 40 баллов максимум |
1.1 | Формальные требования и достоверность: 5 баллов: предоставлено реальное фото препятствия. В кадре четко виден бумажный носитель с написанными от руки фамилией автора и актуальной датой.; 0 баллов: отсутствует листок с датой/фамилией; используется графический редактор для наложения надписи; Фотография сгенерирована нейросетью или скачана из фотостока.
Если по критерию получено 0 баллов, то дальнейшее задание не проверяется, заявка на участие в конкурсном отборе не рассматривается | 0-5 баллов |
1.2 | Инженерная идея и проработка эскиза: 12-15 баллов: предложено оригинальное решение (не просто колесо, а адаптивный механизм). Все узлы подписаны. 6-11 баллов: предложено стандартное решение (обычная гусеница/колесо), которое теоретически сработает. Подписано частично. 1-5 баллов: рисунок схематичен, непонятен принцип действия движителя. Нет подписей. 0 баллов: эскиз нарисован нейросетью или нарушает законы физики. | 0-15 |
1.3 | Техническое обоснование: 12-15 баллов: грамотное использование физических понятий (сила трения, давление на грунт и др.); 6-11 баллов: обоснование построено на житейской логике («оно проедет, потому что мощное»), физические термины используются мало или неточно; 1-5 баллов: обоснование слишком краткое, формальное или не связано с конструкцией | 0-15 баллов |
1.4 | Точность решения: 5 баллов: предложенная конструкция идеально подходит под сфотографированное препятствие (например, шипы для льда, шнек или гусеница для сугроба); 1-4 балла: решение универсальное, но не учитывает специфику препятствия; 0 баллов: конструкция не решит проблему. | 0-5 баллов |
2. | Задание 2. «Мотивационное письмо» | 28 баллов максимум |
2.1. | Целеполагание: личные цели и задачи участия в программе определены, понятны, логичны и реалистичны, соответствуют специфике программы; участник отбора понимает как эти цели соотносятся с его личными и профессиональными интересами | 0-8 |
2.2 | Рефлексия предыдущего опыта: анализ участия в проектной деятельности и анализ образовательных результатов, навыков; сделаны конструктивные выводы, присутствует релевантный опыт, связанный с тематикой программы | 0-8 |
2.3 | Знание профиля конкурсного направления: понимание ключевых характеристик конкурсного направления, аспектов при разработке проектов в данном направлении, тенденций и проблемы в выбранной предметной области | 0-8 |
2.4 | Четкость, ясность, логичность, полнота и грамотность изложения текстового материала; соблюдение требований по количеству знаков | 0-4 |
Отборочные (конкурсные) задания не рецензируются, не комментируются и не направляются авторам.
Отборочные (конкурсные) задания не пересматриваются и не подлежат апелляции.
При формировании рейтинга итоговый балл определяется как сумма баллов по следующим показателям:
1. Задание «Инженерная адаптация»;
2. Задание «Мотивационное письмо».
По итогам конкурсного отбора формируется ранжированный список кандидатов на участие в интенсивном образовательном курсе.
В случае отказа от участия в интенсивном образовательного курсе, на вакантные места могут быть приглашены следующие по рейтингу участники.
Партнеры