• познакомить учащихся со спецификой работы журналиста, сутью и смыслом его работы в условиях современного информационного общества;
• сформировать представление о жанровой специфике журналистского творчества и научить видеть особенности информационных и аналитических жанров (как базовых для всех типов СМИ) через понимание отличительных способов управления вниманием аудитории;
• сориентировать в технологии применения таких жанров как заметка, репортаж, проблемная статья и интервью через погружение в практику работы известных журналистов прошлого;
• дать навык самостоятельного и осознанного определения принадлежности журналистских материалов к тому или иному жанру, выявления типичных ошибок, которые допускают журналисты-практики.

Развивающие:

• повысить интерес к журналистике как к профессии, особенным образом востребованной в условиях современного информационного общества;
• поддержать стремление к самостоятельному изучению наследия мастеров журналистского творчества в информационных и аналитических жанрах;
• сориентировать в собственной склонности учащегося к дальнейшей работе в том или ином жанре журналистского творчества с учетом специфики его личности и интересов.

Воспитательные:

• акцентировать внимание учащихся на особом значении этических норм и требований в работе журналиста в контексте угроз и вызовов современного информационного общества;
• убедить учащихся в том, что ответственность профессионального журналиста за высказанное слово сегодня высока как никогда ранее - в условиях массированных информационных атак, которым ежедневно подвергается современное общество, широкого распространения анонимной и фейковой информации, способной нанести вред широким массам населения;
• привить понимание ценности информационной гигиены, недопустимости работы журналиста «по заказу» и в рамках стратегии информационного шантажа, что ведет к дискредитации профессии и падению ее престижа в глазах общества.