Описание
Программа направлена на раскрытие творческого потенциала детей: развитие объёмно-пространственного и проектного мышления, фантазии и воображения, умения находить характерные эстетические и конструктивные взаимосвязи в области архитектуры и дизайна. Основной инструмент этой работы – создание графических и объёмных композиций, арт-объектов, проектных инсталляций.
Программа посвящена возможностям реализации собственных идей через эксперимент, практику и последовательное освоение различных умений: от первого замысла – к материалу, форме и завершённому высказыванию.
На лекционных и практических занятиях дети знакомятся с различными аспектами деятельности архитектора, которые формируют творческий потенциал автора, – формированием среды, взаимодействием в коллективе, выразительностью, масштабом, логикой, конструированием, а также с характерными особенностями архитектурных сооружений и законами композиции.
Сквозные понятия и темы программы: форма и содержание, образ, эксперимент, гармония, диалог, смежные области науки и искусства, технология, среда, эффект, абстракция — логическая фантазия и поиск закономерностей.
Цель
Художественно-эстетическое развитие личности ребёнка и раскрытие его творческого потенциала через освоение практических и теоретических основ архитектурно-дизайнерского творчества; выявление и развитие индивидуальных умений в графике, моделировании и коллективном взаимодействии; пополнение личной «коллекции» творческих умений и формирование портфолио как основы для дальнейшего профессионального выбора.
Задачи
- познакомить с законами композиции, основами формообразования и логикой конструирования;
- освоить приёмы архитектурной графики: от эскиза и чертежа до подачи проекта;
- освоить приёмы макетирования и работы с различными материалами и техниками;
- развивать объёмно-пространственное и проектное мышление, воображение и образное мышление;
- научить видеть взаимосвязи между формой, материалом, конструкцией и средой;
- дать опыт проектного эксперимента - от замысла до готового объекта;
- познакомить с профессией архитектора и особенностями архитектурного наследия и современной среды;
- дать опыт работы в команде и совместного проектирования.
Организаторы
Нетиповая образовательная организация «Фонд поддержки талантливых детей и молодежи «Золотое сечение».
Руководители
Салихова И.А., ген.директор АНО ДПО «ФА-САД».
Преподаватели
Салихов В.К., Салихова И.А. (педагоги АНО ДПО «ФА-САД»).
Наставники и кураторы
Студенты высших учебных заведений, прошедшие обучение по программе подготовки вожатых.
Условия отбора
К участию в интенсивном образовательном курсе приглашаются школьники в возрасте 12–18 лет, обучающиеся и (или) проживающие на территории Свердловской области.
Для участия в отборе на интенсивный образовательный курс учащимся необходимо пройти регистрацию на сайте Фонда поддержки талантливых детей и молодежи «Золотое сечение».
Отбор участников интенсивного образовательного курса «Развитие творческого мышления. Собрание сочинений» по направлению «Искусство» проводится Экспертным советом Фонда «Золотое сечение».
К заявке в раздел «Достижения» необходимо приложить:
1. Портфолио достижений за два последних учебных года (при наличии):
– грамоту (диплом) победителя или призёра олимпиады или конкурса по направлениям архитектура, изобразительные и прикладные виды искусства. К рассмотрению не принимаются результаты олимпиад и конкурсов с установленным взносом за получение наградных документов, массовых интернет-олимпиад и интернет-конкурсов, а также состязаний, проводимых без положения об организации и проведении;
– документ, подтверждающий участие в программах Фонда «Золотое сечение» и (или) образовательных сменах ОЦ «Сириус» по направлению «Искусство».
2. Мотивационное письмо на тему: «Обоснование выбора направления».
Требования к мотивационное письму:
– объём текста от 2 000 до 4 000 знаков с пробелами;
– формат файла PDF, имя файла «Фамилия_Имя_письмо» (например, «Иванова_Мария_письмо.pdf»).
3. Качественное фото или сканированное изображение по творческому заданию от АНО ДПО «Студия архитектуры и дизайна «ФА-САД».
Требования к выполнению Творческого задания:
На листе А3 белого цвета (расположение листа на усмотрение автора) изобразить в ручной графике личное авторское видение понятия «УЛЁТ!». В рамках листа необходимо выразить через фантазийную, геометрически связанную структуру, концептуальный образ устремлённого вверх (или по диагонали) летающего инженерного (конструктивного) сооружения.
Цель – сформировать плоскостную графическую композицию – художественное авторское осмысление на заданную тему, выразительный и несуществующий аппарат, механизм, с использованием характерных взаимосвязанных инженерных и конструктивных элементов: конструкций, коммуникаций, оборудования, крепежей, иных строительных деталей. Возможно наложение, масштабирование или частичное использование элементов, модификации пропорций по замыслу автора для достижения выразительности композиции.
Использовать необходимые по замыслу автора графические приёмы, плоскостные и/или объемные формы в соответствии с заданием и композиционные приёмы, необходимые для достижения цели и выразительности идеи.
Не использовать иные формы и объекты в композиции, не указанные в задании (в т.ч. биоформы, растительного характера, буквенные, цифровые знаки и т.д.) компьютерную графику и применение чертежных инструментов (линейки, лекала и т.д.).
Материалы для графики – чёрный линер, маркер. Тональная насыщенность, графическая техника, уровень детализации - на усмотрение автора.
На листе в нижнем правом углу должно быть размещено название работы («УЛЁТ!»), а также печатными буквами указаны фамилия и имя автора (размер букв не более 10 мм).
Критерии оценивания:
Критерии оценки мотивационного письма:
1. Обоснование выбора программы: наличие развернутых, убедительных аргументов в пользу обучения на курсе – 20 баллов максимум;
2. Реалистичность целей и ожиданий: представлены четкие цели
и мотивация, цели реалистичны и соответствуют возможностям и условиям программы – 20 баллов максимум;
3. Рефлексия предыдущего опыта: анализ участия в интенсивных образовательных курсах по развитию творческого мышления в ЗОЦ «Таватуй» либо – при отсутствии такого опыта – иного профильного творческого опыта (обучение, конкурсы, самостоятельная практика): анализ фактов и причинно-следственных связей, понимание собственных сильных и слабых сторон, способность формулировать цели на основе полученного опыта; приложение – характерные творческие работы (фото) – 40 баллов максимум.
Максимальное количество баллов, которое кандидат может получить за оценку мотивационного письма и приложения, равно 80 баллам.
Критерии оценки творческого задания:
№ | Показатель | Кол-во баллов |
1. | Фантазия (творческий потенциал) | |
1.1 | Соответствие заданию, уровень воображения | 0-25 |
1.2 | Творческое осмысление задания, образное решение | 0-25 |
1.3 | Оригинальность и выразительность идеи | 0-50 |
2. | Композиционное решение объекта | |
2.1 | Соразмерность и размещение композиции в пространстве листа | 0-50 |
2.2 | Композиционная цельность (уравновешенность изображения) | 0-50 |
3. | Качество, индивидуальный характер графики | |
3.1 | Проработанность и детализация работы | 0-25 |
3.2 | Информативность и соответствие характера графики идее | 0-25 |
3.3 | Уровень техники исполнения, качества работы | 0-50 |
ИТОГО: 300 баллов максимум за творческое задание | ||
Максимальное количество баллов, которое кандидат может получить по каждому из трех показателей оценки творческого задания, равно 100 баллам.
Критерии оценки портфолио
№ п/п | Критерий / достижение | Победитель | Призёр |
1. | Олимпиады и конкурсы (в соответствии с требованиями к портфолио) | ||
1.1 | Международный уровень | 25 | 18 |
1.2 | Всероссийский уровень | 22 | 15 |
1.3 | Региональный уровень | 16 | 10 |
1.4 | Муниципальный уровень | 10 | 6 |
2. | Участие в профильных программах Фонда «Золотое сечение» и/или ОЦ «Сириус» (при наличии подтверждающего документа) – 10 баллов | ||
Достижения участников суммируются.
Уровень олимпиады (конкурса) определяется в соответствии с положением о её (его) организации и проведении.
При формировании рейтинга итоговый балл определяется как сумма баллов по следующим показателям:
1. Балл за мотивационное письмо.
2. Балл за творческое задание.
3. Балл за портфолио.
При равенстве итоговых баллов приоритет имеет участник отбора с наибольшим количеством баллов за творческое задание, далее — за портфолио, в последнюю очередь — за мотивационное письмо.
Экспертная оценка осуществляется на основании позиции участника отбора в итоговом рейтинге в форме «Рекомендован(а) / не рекомендован(а) к зачислению на интенсивный образовательный курс».
В случае отказа от участия в интенсивном образовательном курсе на вакантные места приглашаются следующие по рейтингу участники.
Партнеры
Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Студия архитектуры и дизайна «ФА-САД», г. Москва (АНО ДПО «ФА-САД»).